MULTICULTURAL EDUCATION IN GREAT BRITAIN

Автор(и)

  • L Desiatniková

DOI:

https://doi.org/10.24144/2617-3921.2017.15.%25p

Анотація

Summary
The paper is concerned with the amount of space for the issues of multicultural
education which is provided by the national curriculum in Great Britain. The research
has focused on schools in Great Britain, more precisely on schools in England and
Wales as the educational system in Scotland follows a different pattern. The hypothesis
states that the national curriculum provides enough space and it is done through the
subjects of Personal, social and health education and the subject of Citizenship and also
through cross curricular activities as well as several school project works. The paper
observes how the national curriculum is designed and how schools perform
multicultural education within their own teaching practice.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-10-10

Номер

№ 15 (2017): СУЧАСНІ ДОСЛІДЖЕННЯ З ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ

Розділ

МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
    2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
    3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).